Lärarnas yrkesetiska råd har fått frågan om huruvida det är ett yrkesetiskt problem att lärare i sociala medier rekommenderar ADHD-utredningar från ett specifikt företag.
Vi har tidigare uttalat oss om aktiviteter vid sidan om läraruppdraget som kan minska förtroendet för enskilda lärare och lärarkåren som helhet: ”Medlemmar av en profession som är så beroende av tillit som lärarkåren är kan inte utan vidare växla mellan sin yrkesroll och till exempel rollen som influerare eller försäljare på nätet. Rådet vill därför mana till eftertanke och uppmanar alla lärare som profilerar sig på sociala medier att undvika ageranden som kan leda till uppfattningen att antingen deras elever eller yrkesroll utnyttjas för lärarens personliga vinning, att lärarens ageranden inte bygger på ett professionellt ansvar. Vad som står på spel är principen att alla resurser – här lärarens arbetstid och engagemang – bör användas för elevernas bästa, må det vara i planering av undervisning, till egen kompetensutveckling eller annat som i förlängningen gynnar eleverna.”
Samarbeten med företag som genomför utredningar av ADHD innebär att läraren går i god för detta företag, vilket är yrkesetiskt mycket tveksamt, eftersom lärare generellt inte har denna expertis men också för att det bör vara alla elevers rätt att vid behov kunna utredas för exempelvis ADHD, utan extra kostnad för deras vårdnadshavare. Detta knyter an till de yrkesetiska principerna att ”respektera såväl kollegors som andra yrkesgruppers kompetens, skyldigheter och ansvar i skolvardagen” och att ”anlita annan sakkunskap för att vid behov hjälpa eleverna”.
Rådet vill återigen mana till eftertanke, för att undvika sammankopplingar mellan uppdraget som lärare och egna kommersiella intressen samt vid behov ta nödvändiga kollegiala diskussioner.
Lärares yrkesetik 